評核項目

審查參採資料

百分比

課程學習成果

學習歷程自述

40%

多元表現多元表現(含多元表現綜整心得)

30%

其他有利審查資料

30%

項目

資料內容

準備指引

修課紀錄

不採計

不採計

課程學習成果

技術型高中/綜合高中(專門學程)

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現即可）

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

普通型高中/綜合高中(學術學程)

書面報告（至多擇優1件呈現即可）

多元表現

C-2.社團活動經驗

C-4.服務學習經驗

（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可）

社團活動經驗

在社團活動中，擔任的腳色其學習成長過程及感受等。

服務學習經驗

在服務過程中，擔任的腳色其體認及經驗等。

評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。

多元表現綜整心得

D-1.多元表現綜整心得

學習歷程自述

D-2.學習歷程自述

學習歷程反思

1. 請描述剛進入高中時的感想，在成長到即將大學的過程中，最後的心得反思是什麼？
2. 最擅長的科目為何？請描述在此科目學習的訣竅。
3. 經歷了高中三年，覺得未來想要學習的是什麼？
4. 請描述在學習過程中最容易遇到的問題是什麼。
5. 請描述當學習碰到困難通常會怎麼解決。
6. 在學習過程是否有了解自己的興趣？如果有，請描述了解的契機。

就讀動機

1. 為什麼想要讀高齡健康照護系？
2. 一開始對高齡健康照護系的感受是什麼？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

D-3.其他有利審查資料