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114醫學檢驗生物技術系(甄選入學)

【招收類群：農業群16名、化工群20名、衛生與護理類22名】

評分項目		百分比
(1)審查資料	專題實作、實習科目學習成果(20%)	50%
	學習歷程備審資料審查(30%)
(2)面試		35%
(3)實作		10%
(4)統一入學測驗成績		5%

準備指引說明區

I 審查資料（占總成績 50%）：

評量指標	審查參採資料項目	評量指標權重(%)
自我學習能力	其他有利審查資料學習歷程自述	35
學習成長潛力	修課紀錄多元表現 (含多元表現綜整心得)	35
邏輯思考能力	多元表現 (含多元表現綜整心得)	30
專題實作、實習科目學習成果	專題製作、學習成果	100

審查參採資料說明

項目	資料內容	準備指引
修課紀錄	本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、自然科學領域。本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。	本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果	B-1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現） B-2.其他課程學習(作品)成果（至多擇優1件呈現）	請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現	C-2.社團活動經驗 C-4.服務學習經驗（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可）	社團活動經驗在社團活動中，擔任的腳色其學習成長過程及感受等。服務學習經驗在服務過程中，擔任的腳色其體認及經驗等。評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
多元表現綜整心得	D-1.多元表現綜整心得	多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得。
學習歷程自述	D-2.學習歷程自述	學習歷程反思陳述自己學習前與後的差異。我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是？我的就讀動機與本系連結 (為了就讀本系，你做了哪些準備?) 申請動機為何 (請具體說明為什麼想要申請本系) 未來學習計畫與生涯規劃(四年期間的讀書計畫)
其他有利審查資料	D-3.其他有利審查資料	可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。

II、面試 (占總成績 35%)：準備方向(面試範例連結)

評量指標	準備方向參考	評量指標權重 (%)
自我學習能力	自我介紹、學習目標與生涯規劃清楚性	15
學習成長潛力	環境觀察與適應能力、攻讀決心與進取心	20
邏輯思考能力	應對與表達具清晰性及條理性	15
儀表談吐	儀態端正有禮貌	50

準備指引：2 分鐘自我介紹(申請動機﹅專長興趣、學涯規劃﹅其他)

III、實作（占總成績 10%）：準備方向

評量指標	準備方向參考	評量指標權重 (%)
自我學習能力	示範操作觀察能力	35
學習成長潛力	示範操作解析能力	35
邏輯思考能力	操作過程具條理性	30

準備指引：圖像辨識 (實作範例連結)

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