評分項目

百分比

(1)審查資料

專題實作、實習科目學習成果(20%)

55%

學習歷程備審資料審查(35%)

(2)面試

40%

(3)統一入學測驗成績

5%

評量指標

審查參採資料

評量指標權重 (%)

表達與敘述能力

學習歷程自述

多元表現(含多元表現綜整心得)

40

溝通互動能力

學習歷程自述

多元表現(含多元表現綜整心得)

30

自我學習能力

修課紀錄

其他有利審查資料

30

項目

資料內容

準備指引

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、綜合活動領域。

本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

1. 本系參考學生各課程（屬性）之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

專題製作、學習成果

B-1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現即可）

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思。如果是分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 如果在學習過程中有發生問題，請說明遇到什麼問題，解決問題的過程，或是有什麼樣的心得。

多元表現

C-2.社團活動經驗

C-4.服務學習經驗

（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可）

社團活動經驗

在社團活動中，擔任的腳色其學習成長過程及感受等。

服務學習經驗

在服務過程中，擔任的腳色其體認及經驗等。

評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。

多元表現綜整心得

D-1.多元表現綜整心得

請說明參與活動時的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

D-2.學習歷程自述

學習歷程反思

1. 我在學習過程中如何了解自己的興趣？（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）
2. 我最擅長的科目及章節或段落為何？為什麼最擅長這項？學習的方法是什麼？
3. 我在學習過程中遇到了哪些問題？為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？用了哪些方法來解決問題？
4. 學習過程中誰給我幫助？（例如老師、同學、家長、書籍、電腦網路…等）
5. 我思考到未來可以學習什麼？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系的連結：為了就讀本系，做了哪些準備？或是初步認識系上哪些課程？或是對於本系授課的哪些方面有興趣？
2. 申請動機為何：請具體說明為什麼想要申請本系？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

1. 畢業後的規劃升學或就業與相對應的準備？（以上擇要說明即可）

其他有利審查資料

D-3.其他有利審查資料

評量指標

準備方向參考

評量指標權重 (%)

表達與敘述能力

自我介紹、學習目標與生涯規劃清楚性

25

溝通互動能力

應對與表達具清晰性及條理性

25

自我學習能力

環境觀察與適應能力、攻讀決心與進取心

25

儀表談吐

儀態端正有禮貌

25