評分項目

百分比

(1)審查資料

專題實作、實習科目學習成果(20%)

40%

學習歷程備審資料審查(20%)

(2)面試

45%

(3)實作

10%

(4)統一入學測驗成績

5%

評量指標

審查參採資料

評量指標權重 (%)

學習與表達能力

修課紀錄

學習歷程自述

40

溝通互動能力

學習歷程自述

30

創意表現能力

其他有利審查資料

多元表現(含多元表現綜整心得)

30

項目

資料內容

準備指引

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、綜合活動領域。

本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

專題製作、學習成果

B-1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現即可）

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

C-2.社團活動經驗

C-3.擔任幹部經驗

C-4.服務學習經驗

C-5.競賽表現

C-7.檢定證照

C-8.特殊優良表現證明

（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可）

社團活動經驗、服務學習經驗

請說明在社團活動中的參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)，以及在服務學習過程中的體認與經驗。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部，可說明扮演什麼角色、學到什麼能力、解決什麼問題、貢獻與反思。

競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明

1. 在各類型校內外競賽之表現，可說明競賽重要性和心得。
2. 說明在考取各項檢定證照之過程與心得。
3. 提供其他傑出或特殊的事蹟和能力。

評量重點若可簡述具體學習內容則更佳。

D-1.多元表現綜整心得

學習歷程自述

D-2.學習歷程自述

學習歷程反思

1. 請描述剛進入高中時的感想，在成長到即將大學的過程中，最後的心得反思是什麼？
2. 最擅長的科目為何？請描述在此科目學習的訣竅。
3. 經歷的高中三年，覺得未來想要學習的是什麼？
4. 請描述在學習過程中最容易遇到的問題是什麼。
5. 請描述當學習碰到困難通常會怎麼解決。
6. 在學習過程是否有了解自己的興趣？如果有，請描述了解的契機。

我的就讀動機

1. 為什麼想要讀高齡健康照護系？
2. 一開始對高齡健康照護系的感受是什麼？

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他有利審查資料

D-3.其他有利審查資料

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

評量指標

準備方向參考

評量指標權重 (%)

學習與表達能力

自我介紹、學習目標與生涯規劃清楚性

25

溝通互動能力

攻讀決心與進取心

25

創意表現能力

應對與表達條理性

25

儀表談吐

儀態端正有禮貌

25