評分項目

百分比

(1)審查資料

專題實作、實習科目學習成果(20%)

40%

學習歷程備審資料審查(20%)

(2)面試

40%

(3)實作

10%

(4)統一入學測驗成績

10%

評量指標

審查參採資料

評量指標權重 (%)

追求卓越與成就之能力

修課及學習成果紀錄

多元表現(含多元表現綜整心得)

自我學習與成果表現能力

修課及學習成果紀錄

多元表現(含多元表現綜整心得)

15

人際互動與領導能力

多元表現(含多元表現綜整心得)

學習歷程自述

其他有利審查資料

15

項目

資料內容

準備指引

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、自然科學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

B-1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現即可）

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題的過程，有什麼樣的心得。

多元表現

C-2.社團活動經驗

C-3.擔任幹部經驗

C-4.服務學習經驗

C-5.競賽表現

C-7.檢定證照

C-8.特殊優良表現證明

（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可）

社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗

參與社團請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。或擔任各種校內外社團或班級幹部，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。或說明在服務學習過程中的體認與經驗等。

競賽表現、檢定證照

1. 競賽表現或相關證照資料皆可。
2. 競賽表現以校內為主，不以量取勝，各類型校內外競賽，請說明與參與動機、心得、學到什麼能力。
3. 證照重質不重量；若表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

D-1.多元表現綜整心得

學習歷程自述

D-2.學習歷程自述

學習歷程反思

陳述自己學習前與後的差異 。 我原先的狀態 是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心 得反思是？（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)
2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

（以上擇要說明即可）

高中階段的學習歷程反思

反思是對於自身經歷全面性地回顧，也是自我認識的過程。
(1)我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
(2)我思考到未來可以學習的是什麼？
(3)我在學習過程中遇到了哪些問題？
(4)我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
(5)我用了哪些方法來解決問題？
(6)過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

未來學習計畫與生涯規劃，畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？

其他有利審查資料

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思

評量指標

準備方向參考

評量指標權重 (%)

追求卓越與成就之能力

抓住問題核心、內容豐富、有獨特性。

25

自我學習與成果表現能力

表達流暢、積極、語氣堅定沉著、表現自己能力和自信

25

人際互動與領導能力

表現自己能力和自信

25

儀表談吐

服裝、舉止、儀態、面帶微笑

25

評量指標

準備方向參考

評量指標權重 (%)

追求卓越與成就之能力

完整性

30

自我學習與成果表現能力

正確性、溝通能力

40

人際互動與領導能力

關懷能力

30