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評分項目 |
百分比 |
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(1)審查資料 |
專題實作、實習科目學習成果(15%) |
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學習歷程備審資料審查(25%) |
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| (2)面試 | 30% | |
| (3)實作 | 20% | |
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(4)統一入學測驗成績 |
10% |
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評量指標 |
評量指標權重 (%) |
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40 |
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30 |
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30 |
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| 專題實作、實習科目學習成果 | 專題製作、學習成果 | 100 |
審查參採資料準備指引
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項目 |
資料內容 |
準備指引 |
本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。 |
本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。 |
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B-1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)（至多擇優1件呈現即可） B-2.其他課程學習(作品)成果（至多擇優1件呈現即可） |
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C-2.社團活動經驗 C-4.服務學習經驗
（以上項目無須全部具備，至多擇優1件呈現即可） |
社團活動經驗在社團活動中，擔任的腳色其學習成長過程及感受等。 服務學習經驗在服務過程中，擔任的腳色其體認及經驗等。 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。 |
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| 多元表現綜整心得 |
D-1.多元表現綜整心得 |
請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。 |
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D-2.學習歷程自述
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學習歷程反思
我的就讀動機申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？ 未來學習計畫與生涯規劃未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備)？ |
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其他有利審查資料 |
可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。 如：1.興趣相關測驗結果 偏向社會型、企業型、 藝術型、常規型 2.參與兒童教育相關證明等 |
(2)面試 (30%)：評量指標準備方向
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評量指標 |
準備方向參考 |
百分比(%) |
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自我學習能力 |
自我介紹、攻讀決心與進取心 |
25 |
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社會關懷能力 |
社會觀察與適應能力、 |
25 |
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多元專業能力 |
學習目標與生涯規劃清楚性、專長與興趣 |
25 |
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儀表談吐 |
儀態端正有禮貌 |
25 |
準備指引：自我介紹，包含「專長與興趣」、「申請本校動機」與「學涯規劃」三項
(3)實作（20%）：評量指標準備方向
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評量指標 |
準備方向參考 |
百分比(%) |
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自我學習能力 |
操作觀察能力 |
35 |
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社會關懷能力 |
愛心照護與耐心 |
35 |
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多元專業能力 |
創意表達性 |
30 |
準備指引：【教保活動運用】
說故事、換尿布、唱兒歌，三種方案自選一種，現場提供之樂器為刮胡、三角鐵、沙鈴、手搖鈴、響板。
方案一：可使用本系提供的故事書或自己準備一本故事書，把老師當作是幼兒，說故事給老師聽。
方案二：請幫忙娃娃更換尿布。
方案三：請自備一首兒歌，把面試老師當作是幼兒，唱兒歌給老師聽，也可自備器樂或使用現場提供的器樂進行伴奏、歌唱。